内閣府の調査では中学生のスマホ保有率が
約70％、高校でほぼ100％というデータがあります。
中学生のスマホ使用目的は、動画、ゲーム、ＳＮＳの
3つを占めます。
こうした中で、持つか持たないかよりも、どのように
適切に使用していくかを議論した方が建設的かもしれ
ません。
スマホゲームは依存性が非常に高く、中には友達と
深夜までオンラインゲームに講じる例も少なくない
といいます。
しかし、こちらは各家庭でルールを設定しておけば、
数ある問題も解決出来るケースも多いです。
例えば、「夜9時以降はスマホは親が管理」など。
子供はルールを100％破るといっても過言では
ありませんが、問題なのは破った時に親が
ペナルテイを実行しないという点です。
約束は約束なので、ペンルティなどを設定した
場合は実行しなければなりません。
これを『教育』といいます。
「この場面が終わったら止めるから」
「もうすぐ終わるから」
と子どもに言われ、それをぶつぶつ言いながら
許す親がいます。
そうなると、子どもは「約束を破っても大丈夫」
という事を「学び」ます。
これが、親が子どもにコントロールされている
実態であり、親のストレスが増長するゆえんです。
中学生のうちは以下を推奨します。
「ルールを決めて子どもはその枠の中で使用する
ようにする」
これが教育としてもしっくりくる気がします。
昨日、中学生の保護者の方とスマホの家庭ルール
について話をしておりました。
「我が家は次のテストで420点以下の点数でスマホ
没収します！！」
隣で子どもは苦笑い（笑）
「スマホは絶対持たせない」
この考えは実は時代に反した思考で、リスクが潜んで
いるのかもしれません。
